News-Archiv

Wie erleben Studierende synchron-hybride Seminare? Welche Konsequenzen sind daraus für die Seminargestaltung zu ziehen? Forscherinnen der Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung haben das untersucht.

Bedeutender Schritt für den Kinderschutz: Das Childhood-Haus Würzburg soll Realität werden, eine Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche, die Opfer oder Zeugen von sexualisierter und körperlicher Gewalt wurden.

Über neueste Zukunftstechnologien informierte sich Bayerns Digitalminister Dr. Fabian Mehring auf der EXPO der Studiengänge Mensch-Computer-Systeme, Games Engineering und Human-Computer-Interaction.

Die Fakultät für Humanwissenschaften hat ihren Beatrice-Edgell-Preis an Dr. Julia Winkler verliehen. Paperpreise gingen an Franzisca Maas und Dr. Wienke Wannagat.

250 Lehramtsstudierende waren der Einladung der Professional School of Education (PSE) zur Abschlussfeier gefolgt. Die fünf Prüfungsbesten wurden geehrt.

Menschen vertrauen medizinischen Ratschlägen weniger, wenn sie vermuten, dass eine künstliche Intelligenz an deren Erstellung beteiligt ist. Das ist das zentrale Ergebnis einer Studie Würzburger Psychologen.

The new Bachelor's degree in Diversity, Ethics, and Religions at the University of Würzburg is an interdisciplinary program in religious studies in English (180 Ects) uniquely designed to attend to the urgent concern of living together in a complex global context. Therefore, our program embraces a global approach to closely engage with various religious traditions such as Judaism, Christianity, Islam, and philosophical standpoints.

Die Uni Würzburg Community lädt herzlich ein zur Vorstellung der Berufsperspektiven am 25. Juni um 14 Uhr.

Das Zentrum für Geschichte der Psychologie der Universität Würzburg hat eine bedeutende Schenkung an historischen Apparaten erhalten. Die Geräte hat einst William Stern (1870-1938) für seine Forschungsarbeiten genutzt.

Würzburger Forschende widersprechen der Aussage eines US-Psychologen. Mit einem Thesenpapier wollen sie eine sachliche und wissenschaftlich fundierte Diskussion anstoßen.